DORTMUND. Was kommt zu\u00aderst, T\u00fcrkisch oder Deutsch? Der t\u00fcrkische Ministerpr\u00e4si\u00addent Erdogan pl\u00e4diert f\u00fcr T\u00fcr\u00adkisch als Erstsprache bei\u00a0Mig\u00adrantenkindern. Deutsche\u00a0Poli\u00adtiker fordern\u00a0das Gegenteil. \u00dcber die Realit\u00e4t in t\u00fcrkischen Familien sprach llka B\u00e4rwald mit Annette Feldmann, die ein Sprachf\u00f6rderungspro\u00adjekt f\u00fcr Migrantenkinder in Dortmund betreut.<\/b><\/p>\n
Erdogan\u00a0hat\u00a0mit\u00a0seinen\u00a0For\u00adderungen\u00a0f\u00fcr\u00a0Aufregung\u00a0ge\u00adsorgt. Wie sind Ihre Erfah\u00adrungen\u00a0aus\u00a0der\u00a0Praxis?<\/b><\/p>\n
Tatsache ist, dass in den t\u00fcrkischen Familien, die wir betreuen, haupts\u00e4chlich T\u00fcr\u00adkisch gesprochen wird. Oft beherrscht ein Elternteil, meist der ,Nachgezogene\u2018, nur seine Muttersprache, die Deutschkenntnisse des anderen sind selten perfekt. Die Kinder haben also gar nicht die M\u00f6glichkeit, in den ersten drei Jahren Deutsch zu ler\u00adnen. Wir sagen den Eltern:\u00a0,Lieber richtig T\u00fcrkisch als\u00a0schlecht Deutsch mit den Kin\u00addern sprechen\u2018. Wir haben F\u00f6rderkinder, die beides nur halb sprechen. Sie bleiben f\u00fcr lange Zeit benachteiligt.<\/p>\n
Das\u00a0spricht\u00a0aber\u00a0f\u00fcr\u00a0die\u00a0von\u00a0Erdogan\u00a0abgelehnten Pllicht-Sprachkurse f\u00fcr Fa\u00admilienangeh\u00f6rige, die aus der T\u00fcrkei\u00a0nachziehen \u2013<\/b><\/p>\n
Deutschkenntnisse zu er\u00adwerben, w\u00e4re nicht nur im ei\u00adgenen, sondern vor allem im Interesse ihrer Kinder. Ein Kind, das zur Einschulung nicht versteht, was im Unter\u00adricht erz\u00e4hlt wird, ver\u00adstummt. Entwicklungschan\u00adcen werden so verbaut.<\/p>\n
Um diese zu verbessern, ha\u00adben sie das Projekt \u201eSprache verbindet\u201c in Dortmund ini\u00adtiiert. Wie funktioniert es?<\/b><\/p>\n
Oberstufensch\u00fcler, haupt\u00ads\u00e4chlich M\u00e4dchen, aus demgleichen Stadtteil helfen als\u00a0sogenannte Sprach-Scouts Kindergartenkindern und Grundsch\u00fclern spielerisch beim Spracherwerb. Ein er\u00adwachsener ,,Pate\u201c ist beim An\u00adtrittsbesuch bei den Eltern da\u00adbei, sonst verbringen die Sch\u00fcler w\u00f6chentlich zwei Stunden allein mit dem Kind in der Familie und sprechen nur Deutsch. Sie gehen auch ins Museum, in den Zoo oder in die Bibliothek. Die Scouts haben weniger eine Lehrer\u00adfunktion. Sie sind Freunde.<\/p>\n
Gibt es unter den Scouts auch Jugendliche mit Migra\u00adtionshintergrund?<\/b><\/p>\n
Ja, sehr viele. Das ist aus\u00ad gesprochen wichtig f\u00fcr das Projekt. Sie sind ein beson\u00adderes Vorbild, weil sie es mit dem gleichen Hinter\u00adgrund in die Oberstufe des Gymnasiums geschafft haben. Au\u00dferdem erleichtert es den Kontakt zu den Fa\u00admilien, in denen kein Deutsch gesprochen wird.<\/p>\n
Wie\u00a0erfahren\u00a0die\u00a0Familien von\u00a0dem Angebot?<\/b><\/p>\n
Wir stellen es bei Eltern\u00adabenden vor, informieren\u00a0auch Erzie\u00adher und Schulleiter \u00fcber das F\u00f6r\u00adderprojekt. Die sprechen die Eltern dann gezielt an. Aber\u00a0auch innerhalb der t\u00fcrki\u00adschen Gemeinde hat es sich herumgesprochen.<\/p>\n
Sind\u00a0diese\u00a0Eltern\u00a0Integra\u00adtionsverweigerer?<\/b><\/p>\n
Nein, im Gegenteil. Sie sind bildungsbewusst und integrationswillig. Auch wenn sie selbst nicht gut Deutsch sprechen, wollen sie das Beste f\u00fcr ihr Kind.<\/p>\n
In den vergangenen vier Jahren haben fast 400 Kinder an dem Sprachf\u00f6r\u00adderungsprogramm teilge\u00adnommen. Ihre Bilanz?<\/b><\/p>\n
Welchen Weg die Kinder nach dem Schulabschluss einschlagen, l\u00e4sst sich noch nicht sagen, daf\u00fcr ist das Projekt zu jung. Aber bei den meisten haben sich die Schulnoten verbessert. Sie trauen sich, im Unterricht etwas zu sagen. Mit guten Noten erhalten sie auch Empfehlungen f\u00fcr Real\u00adschule und Gymnasium.<\/p>\n
Ihre Erfahrungen geben beiden Seiten Recht: Er\u00addogan, der f\u00fcr T\u00fcrkisch vor Deutsch pl\u00e4diert, und Angela Merkel, die Sprachtests verteidigt.<\/b><\/p>\n
Beide Seiten m\u00fcssen sich bewegen. Es ist unrealis\u00adtisch, dass Kinder in Mig\u00adrantenfamilien zuerst Deutsch lernen, wenn die Familiensprache T\u00fcrkisch ist. Wenn sie gut T\u00fcrkisch k\u00f6nnen, f\u00e4llt es ihnen auch leichter, Deutsch zu lernen. Grunds\u00e4tzlich lassen sich Sprachdefizite der Kinder nur beheben, wenn die El\u00adtern das Beherrschen der\u00a0deutschen Sprache als not\u00adwendig erkennen. Pflicht\u00adtests f\u00fcr Einwanderer sind da ein gutes Mittel.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Sprachf\u00f6rderung: Hilfe bei Integration DORTMUND. Was kommt zu\u00aderst, T\u00fcrkisch oder Deutsch? Der t\u00fcrkische Ministerpr\u00e4si\u00addent Erdogan pl\u00e4diert f\u00fcr T\u00fcr\u00adkisch als Erstsprache bei\u00a0Mig\u00adrantenkindern. Deutsche\u00a0Poli\u00adtiker fordern\u00a0das Gegenteil. \u00dcber die Realit\u00e4t in t\u00fcrkischen Familien [weiterlesen \u2026]<\/p>\n","protected":false},"author":35,"featured_media":216,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"clubs":[4],"wiki_kategorie":[],"wiki_schlagwort":[],"class_list":["post-240","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-unkategorisiert","clubs-dortmund"],"acf":[],"yoast_head":"\n